魏延安

摘要：在我国的教育体系当中，促进学生体育学科核心素质的培养已经成为现代教育工作的重要课题，尤其是针对小学低年级阶段的学生来讲开展体育教学活动有非常多的局限，所以教师更要重视针对低年级阶段的学生进行体育教学形式的创新。快乐教学法强调以小学生喜闻乐见的形式来进行知识输出，通过寓教于乐的方法来培养学生良好的学科兴趣并最终实现学生技能的培养，这对于小学阶段的学生来讲是非常适用的。因此我们立足于小学低年级阶段的体育教学活动，分析在小学低年级体育教学工作当中如何有效运用快乐教学法全面促进学生体育学科核心素质的培养。

关键词：小学;低年级;体育学科;快乐教学

要想保证针对小学生开展体育学科教学活动的质量提高，就必须要充分借助快乐教学法所蕴含的内涵，在具体教学工作当中不断观察小学生的兴趣爱好，通过游戏启发的多样的形式来增强教学活动的趣味性。接下来我们将立足于这样的核心观点，首先探究小学低年级体育教学活动存在的主要问题，然后分析在体育教学活动当中如何有效运用快乐教学法。

一、小学低年级体育教学活动存在的主要问题分析

（一）部分学校专业化体育教学工作尚未完全落实

在我国传统的教学体系当中，很少有学校把体育学科作为教育工作当中的重要内容，这一方面是受到我国人才考核方式的影响，所以学校在具体教学活动当中会想尽一切办法来提高学生的文化课成绩。……