张芯苹

摘要：初中语文教学中，“閱读”与“写作”是两个重要的组成部分，在“以读悟写”的理念下，实现二者的有机结合，能够启发学生的灵感，帮助学生积累学习经验，从而增强学生的文化底蕴、文化素养。就初中语文来讲，学生不仅要学习好基本的字词、句段，还要掌握文字背后的深层含义，既要掌握阅读中表达的技巧和方法，也要能够进行情感和想法的表达。“以读悟写”强调“阅读”与“写作”的相互联合，由于初中语文学习的主要途径是阅读，所以，让学生通过阅读学习表达技巧和知识，再应用在写作当中，达成“促进”写作的目标，这也是当今“读写结合”所提倡的理念。因此，为了减轻学生在写作上遇到的负担，教师可以用“阅读”来促进“写作”。

关键词：初中语文;阅读;写作;整合教学

阅读与写作是语文教学的两大重要板块，不仅在考试体系中占有很大的比重，也是学生语文能力得以巩固、实践、提升的重要手段。但是，在实际的语文教学中发现，教师授课偏重于基础知识教学，阅读与写作教学的有效性较差，而且常常是将二者独立开展教学，既耗费了大量的教学时间，也难以起到良好的效果。因此，本文以初中语文教学为例，探究阅读与写作整合教学的方法。

一、借阅读积累写作素材

写作是对文字的组织和对文本的创造，既然要创造，必须有材料。初中生的社会阅历尚浅，认知能力较低，写作时往往觉得没有话说，或者不知道如何表达，这就是缺少材料的原因。……