王平汉

【摘要】  在新课改不断推进的背景下，小学数学也面临着更高的要求，教师需要从教学实情出发，不断优化教学的过程，构建优质的小学数学课堂，提高教学的质量与效率，帮助学生更好地掌握知识，培养他们对于数学学科的兴趣.本文对小学数学优质课堂的特征进行分析，并在此基础上结合小学数学课程内容，对构建优质课堂的策略进行探究，以供相关教育者参考.

【关键词】  小学;数学;优质课堂;特征;构建策略

数学作为小学生的必修课是一门基础又重要的学科，对培养小学生的逻辑思维具有重要的意义，但由于小学生的年龄较小，学习和生活经验都不是很丰富，数学又是一门抽象性较强的学科，所以小学生学习起来存在一定的难度.这就需要教师格外重视教学的方式方法，立足于教材内容、目标与学情，设计科学合理的教学流程，把控教学过程中的每个环节，引导学生深入理解和掌握知识，帮助他们奠定坚实的数学知识基础.但从当前的教学实践来看，小学数学教学与优质课堂之间仍有一定的距离，小学数学课堂还有待改善.因此，小学数学教师要明确优质课堂的特征，在此基础上，结合每堂课教学内容的特点与学生的兴趣和实际情况，采取合适的教学方法，以达到高效化的教学，构建优质的数学课堂.

一、小学数学优质课堂的特征

（一）教学目标与教学内容统一

在教育事业的发展过程中，尽管小学数学课……