魏丽梅

关键词：语文课堂;小學教育;书写习惯

小学生正处于思维非常活跃的时期，小学语文教学中对学生进行书写习惯培养的根本目的，是培养学生的阅读感悟，使小学生养成良好书写习惯，从而提高小学学生的语文综合素养。通过针对性地解决在培养小学生良好书写习惯的过程中出现的问题，全方位提高小学学生的综合素养，改善语文课堂氛围，为小学生创设良好的学习环境，是语文教师应当重点关注的事项。

一、小学学校书写习惯培养现状

小学生普遍对语文书法学习缺乏兴趣，因为在教学方法上，老师们往往更注重灌输知识;在教学内容上，生活实践远远少于课本知识，使学生对语文书法学习感到枯燥乏味;在小学生学习评估上，更为关注学生的考试成绩，忽视学生价值观、态度、情感等非智力因素的全面发展。近年来随着新课标的实施，对小学语文教学模式的改革也在稳步推进，这就需要教师通过教学实践进行引导，使教学改革内容有效落实在语文课堂中，更好地培养学生的书写习惯。小学生书写习惯的养成对小学生语文综合素质的培养意义重大，书写习惯的培养，不但可以起到良好的教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，并且调动学生的积极性和主动性，能够让学生全身心沉浸到愉快的课堂教学氛围中，陶冶情操，掌握和接受新的知识，并且让学生的综合素质得到全方位的发展。积极进行传统语文教学的改革，对促进小学生良好书写习惯的养成、充分调动小学生的学习热情具有重大的意义。……