但燕红

关键字：任务型阅读;自主学习;高中英语

近年来，高考加重了对学生阅读能力的考察，分值变高，难度加大，任务型阅读也困扰着很多学生，有的学生不能理解文章意思，丢掉了很多分数，这就要求教师不能重知识，忽视对题感和能力的培养，能力的培养对完成任务型阅读更有帮助，理解能力、推敲能力都需要在课堂上慢慢培养，特别是学生的题感。

一、任务型阅读出现的背景

《英语课程标准》指出高中英语教学应该培养学生的运用能力，在人际交往和公共场合能很流利的使用英语，用英语知识解决和分析问题，用英语获取信息处理信息的能力，这给教师的教学带来一定的指导，高中英语教师必须尊重新课程提出的教学原则，对学生的听写读书和与阅读能力都有一定的培养，在阅读方面，任务型阅读注重精和泛，任务型阅读的出现也是国家对高中英语能力的指导，在高中教学过程中我们应该注重对阅读能力的培养。

二、任务型阅读的定义

任务型阅读背后的教学理念是我国高中英语课程所提倡的，也是英语改革的一方面，任务型阅读要求学生既能通读全文，明白大概意思，又能在此基础上精读，细细推敲，明白文章的内在联系，这是阅读理解题中难度比较大的一种题型。它要求同学们在阅读文章之后能对文章里的一些细节做到准确把握，是一种读写结合的题型。因此学生不仅要有很好的单词基础，语法、逻辑能力都要培养。……