虞庆荣

关键词：探究;提高;课堂实验;科学素养

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程既是一门基础性课程，也是一门实践性课程。实验可以激发学生学科学爱科学的兴趣，帮助学生发展智力，提高学生科学素养。美国心理学家布鲁纳说过：“一个人要想使现有的知识成为自己的知识，必须亲自从事发现的行为”。为此，教师要注重探究课堂实验教学，努力提高学生的科学素养。

一、探究课堂实验教学，提高学生科学素养

（一）激发学生主动学习科学的兴趣

兴趣是最好的老师。卢梭说：“教育的艺术，就是学生喜欢你教的东西。”因此，我们要灵活运用各种教学手段，调动学生的学习兴趣。科学实验是学生学习科学的广阔天地，在与科学知识应用密不可分的生活环境中，到处都能找到观察、思考、实验的课题。让学生把社会生活中切身体验的科学现象迁移至课堂，融入科学课堂实验之中，那将会有意想不到的教学效果。这样的实验同样可以作为演示实验或学生分组实验的延伸与拓展，让科学课堂在实验教学中淳美绽放。瑞士心理学家皮亚杰认为，“孩童天生是具有好奇心与求知欲的，他们不断地努力了解他们周围的世界。”把课外小实验引入课堂，不仅可激发学生学习科学的兴趣，培养学生观察能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和严谨的科学思维。……