项克云

关键词：学生有效活动;PEP英语

一、面向全体学生的活动是课堂有效活动

活动的主体是全体学生，老师是活动的组织者。三年级第一单元A部分let’s make教学中，老师先制作好幻灯片和录音，学生小组制作时，循环播放录音和制作过程，比小组间卡片谁做得好，小组内比谁的英语说说得好。这个活动小组内同学们互相帮助，小组间互相竞争。全体学生参与，取得了较好的教学效果。六年级英语下册Unit 4 A部分Let’s read，让学生模拟 go to a restaurant/ go to a park/ play ping-pong /sing and dance/ climb a mountain动作，展示相应的图片和短语，学生根据动作和图片展开联想： We went to a restaurant on Monday.We ate good food./ We went to a park and sang and danced on Tuesday./ We played Ping-Pong on Wednesday / We climbed a mountain and took many pictures on Thursday.上面的教学活动中，老师展示了英语词组，学生活动有内容。学生根据动作联想，增强了学习的趣味性，让学生尝试用英语思考，学生体会到了学英语的成就感。课堂成了学生活动的场所，学习成为学生的乐趣。

二、能激发学生学习兴趣的活动是课堂有效活动

真正令学生感兴趣的活动，能让学生主动地参与教学，把教学的整个过程变成学生的学习过程，这样既能保证教学的有效性，又能保持学生学习的积极性。五年级册Unit 4， 教sweep the floor / cook the meal / clean the bedroom/ water the floor / empty the trash 这五个短语时，让所有学生一边模拟动作，一边看动画，同时跟着录音来说短语。这个教学活动中，动作都是学生所熟知的，学生模拟动作认真有趣。教学过程抓住了小学生爱动的特点，让学生充分的动起来。因此学生表演认真，学习积极，脱离了枯燥的学短语，啃句子的模式，深得学生的喜欢。六年级学习了How tall are you？ I’m 160cm tall.I’ m 5cm taller than you.这个句型后，让同桌的学生互相讨论How tall are you？……