罗鹏程

一、家校合作，各美其美，不可或缺

家庭是最基本的社会单元、最重要的生产单位、最核心的经济组织、最可依赖的精神家园。

“自有人生，便有教育。”原始的教育活动起源于使社会成员适应群体社会生活和群体生产活动的需要，也是人类自身身心发展的需要，是在生活实践过程中进行的。

家庭教育因家庭而生、伴家庭而长、随家庭而兴、跟家庭而旺。“在家庭的教育”是有形的、具体的，与学校教育在逻辑上是相通的。“教育在家庭中”是平凡的、平常的，具有“随风潜入夜，润物细无声”之效，正如马克思所言：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢？！”同理，对儿童而言，还有什么教育比家庭教育更为有效呢？！

既没有脱离家庭教育的纯粹学校教育，也没有脱离学校教育的纯粹家庭教育。教育是一个功能完备、体系顺畅、富有效率的有机整体。家庭教育与学校教育、社会教育作为三根支柱撑起教育的宏伟大厦。苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”

二、家校合作，美人之美，既“合”又“作”

家校合作是良好的家庭教育与优质的学校教育为了共同的育人目标在时间与空间、手段与方法、主体与客体的合理分工、科学协同而产生的有效率、有价值、有成效的教育活动的总和。因此，家校合作的关键是“各美其美”，既要扬长避短，也要扬长补短。……