龚培伦

关键词：小学语文;插图运用

一、利用课文插图帮助学生理解课文内容

小学生形象思维力强，同时也占主导。有的词语仅仅靠下定义或者用词语去解释词语的方法加以理解的话，不但使其讲述枯燥乏味，而且违背了小学生认识规，其教学效果便可想而知。可是，如果结合插图，帮助学生理解字义、词义，那么，同学们的学习自然就可以改变很多、容易很多。它可以让学生的学习化难为易、化抽象为具体。这为我们帮助学生直观地理解字词句做好了充分的准备。

例如，在《小蝌蚪找妈妈》一课中，有“追”和“迎”，倘若借助语言来描述的话，老师要费好大一番功夫的。然而，如果借助插图，孩子们就会轻而易举地理解了这两个字的意思。同时，还能体会到小蝌蚪在找妈妈过程中焦急的心情以及妈妈找到小蝌蚪时的那份喜悦与激动的心情。

另外，在学习古诗的过程中，插图也起着举足轻重的作用。都说“诗中有画，画中有诗”，在学习古诗的时候，要教会学生一边读诗一边在头脑中想象着相应的画面。

看到一定的画面就立刻能想到使用诗中的哪一句来表现。为了帮助同学们记忆古诗，还可以指导学生通过“画图”来记忆。这样，同学们不仅学习兴趣浓厚，而且记得快、记得牢。

二、课文插图利于培养学生的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在《少年闰土》一文中，插图上显示的是，一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去……这样的插图可以在瞬间激起同学们的阅读兴趣，形成“阅读期待”，为更快地进入课文内容的学习打下基础——这是一个多有胆识的勇敢少年！