冯春疆

关键词：青少年心理;历史知识;青少年犯罪

现如今青少年犯罪问题逐渐上升，许多本应该在学校接收教育的青少年因为一时心理偏差，而走向不归路。因此帮助青少年正确认知自身心理状况，是教师必要做的一项教学任务。而历史学科内容丰富，包含诸多的德育知识，通过教师的引导可以影响青少年心理。而现阶段学生对于历史知识的理解仍然不到位，尤其是对历史课程中包含的德育问题，并不是很明确。为了转变这一现状，教师需要将历史知识融会贯通让学生深入理解消化，并从中得到感化，从而在行为以及心理方面得到转变。

一、剖析心理问题，结合历史探索解决方案

据研究调查显示，青少年由于心理原因，犯罪情况呈现逐步上升状态。具有心理问题的青少年，更容易在学校内成为校园暴力的刽子手，甚至不加以管教的青少年会走上犯罪道路。青少年心理发展具有连续性和阶段性，在他们还是儿童时期，心理状况表现的并不明显，随着年纪上升，心理问题从量变跨越到质变，从而导致步入青少年时形成爆发性问题。青少年心理发生的主要特点具有过渡性，也就是从儿童时期过渡到青少年过程中思维不断变化，这个时候则需要正当引导，然而现在很多青少年在过渡时期，没有父母正确引导，在心理方面产生偏差，逐渐形成心理问题，最终导致犯罪年轻化。而青少年心理问题可通过历史知识进行逐渐转变。……