杨围围

教育改革的主要目标是解决传统英语教学中存在的问题，进而提升教学质量。具体体现在对于学生学习积极性主动性的提高，让学生掌握主动权，主动学习；培养学生对学习英语的兴趣，快乐学习。本文就此探讨了体验式教学在英语课堂中的实际应用，以便为新课程改革提供新的思路和帮助。

一、目前实施小学英语教学中的困境

1.没有形成大环境，缺乏代表，学生没有积极性，而这次新课程改革意在为学生创造一个好的学习情境，开阔眼界、拓宽思维、发展自我。目前存在的问题是，老师控制不好创设情境的力度，达到并不良好的效果，影响教学质量。主要体现在：没有分清主次，将情境创设数量当成重点目标，忽略了质量，没有关注实用性。例如，讲解一个简单语法的时候，并没有关注学生的理解力，而是将简单问题复杂化，加入过多元素，这样不仅影响了教学效果也消磨了学生的积极性；还有就是情境创设过于简单，没有多方面考虑，没有顾及学生特点，不适用于学生学习规律，看似情境创设很成功，但是实际教学效果并不明显。

2.英语毕竟不是我们的国语，属于第二语言，所以很多学生并不是很擅长英语，没有表现出明显的天赋，口语能力差，不敢开口，失去了学习英语的信心。所以新课程改革的主要重点是培养学生兴趣，激发学生学习热情，鼓励学生自主学习。但是这毕竟不是一件很容易的事情。因为缺少英语交流环境，大部分人不敢开口，对英语知识的学习仅仅局限于书本上，日积月累造成学生不敢说、不愿说的现象，这也给英语新课程改革的实施增加了难度。……