江苏省泰州市特殊教育学校 常 佳

数学在小学生的整个学习生涯当中扮演着重要角色，为促进学生数学学习能力的培养，引入必要的辅助工具，满足学生的多元化学习需求是非常重要的。学具凭借其直观生动和可操作性强的优势获得了师生青睐，尤其是在六年级较高难度知识的学习过程有着不可替代的作用。小学数学教师应该充分了解学生的学习需要，把数学学具灵活引入不同教育实践活动为学生学好数学创造条件，优化数学教学技巧。

一、精心选择学具满足教学要求

小学生的认知发展遵循着特定的规律，分别是从感知到表象再到概念。在数学教学当中巧妙引入学具能够有效满足学生的数学学习要求，契合学生的认知规律，为学生建构知识体系打好基础。为了充分发挥学具的应用价值，教师应该先从合理选择有利用价值的学具着手。例如，在教学六年级比例尺这部分内容时，教师就可以结合本课的知识重点引入直尺、卷尺、地图、平面图等学具，鼓励学生主动投入到实践操作活动当中，小组合作共同测量操场的长度和宽度，亲手绘制图纸并计算比例，把测量得到的数据资料进行统计分析和整理研究，真正做到把实践操作和动脑思考结合起来。在这一过程当中，教师不必花费较多时间和精力对学生进行指导，就可以让学生轻松领悟。

二、利用学具理解掌握数学概念

概念是学生学好数学的基础，也是提高学生数学学习能力的重要依据。……