摘 要：在新课程改革背景下，以核心素养为导向的初中生名著阅读教学符合当前语文教学要求。因此，初中语文教师要积极探索在语文教学过程中渗透经典名著的有效策略，如名著人物的绘画与临摹、名著的个性化阅读;要以班级为单位，帮助学生拓展名著阅读;要创设主题，将名著与写作结合起来，从而引导学生感受中国古典文化的博大精深，全面提高初中生听说读写的能力，有效培养学生的语文学科核心素养，增强学生的民族自豪感。

关键词：初中语文;名著阅读;教学策略

中图分类号：G420                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）35-0070-02

引  言

教育部印发的《关于全面深化课程改革  落实立德树人根本任务的意见》提出了“核心竞争力”的概念，将学科核心素养培养作为推进新课程改革的重点。因此，在新课程改革背景下，如何有效提升学生的学科核心素养，是初中语文教师应思考的重要问题。本文浅谈初中语文教学中浸透名著作品的重要意义和方法，以供参考。

一、基于学生基本素养的经典名著阅读课程内涵与内容

经典名著是民族智慧和美好情感的结晶，学生广泛接触经典名著，能够提升文化素养[1]。教师必须掌握学生的认知水平和年龄特征，引导学生快乐地阅读经典名著。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“课程基本理念”的第一条就是“全面提高学生的语文素养”，要求“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。……