储军

摘要：独特的文化对促进学校特色办学、增强学校品牌认同感具有重要意义。在倡导普通高中多样化特色化发展的形势下，依据学校实际，将“红石榴文化”应用和融入汉藏合校的校园建筑中，发挥环境育人的作用，对凝聚广大师生的价值追求和共同愿景，激发各族师生爱国爱校、维护民族团结进步的责任感和使命感，具有一定的借鉴意义。

关键词：红石榴文化  汉藏合校  校园建筑  应用

学校建筑是校园文化的重要物质载体，独特的文化对促进学校特色办学具有重要意义，它能够提升学校形象，增强办学动力和品牌认同。通过合理规划与设计，将特色文化与校园建筑融合并入，还能增强师生的认同感、归属感和幸福感。那么如何在现有校园建筑基础上革新，使其独具校园文化特色和光彩呢？我们以合肥市第三十五中学（以下简称“合肥三十五中”）为例，探讨“红石榴文化”在汉藏合校校园建筑中的应用，或许可以带给校园建造者们一些思考。

一、“红石榴文化”的缘起

在中国传统民俗文化中，石榴因粒粒饱满、颗颗相拥被视为团圆、团结、红火、喜庆的象征。在我国，56个民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，成为维系祖国统一的牢固纽带。

合肥三十五中是安徽省民族教育学校，现有包括汉族、藏族、回族、门巴族、珞巴族、布依族、土家族等在内的各族师生2300余人。学校承担着教育援藏的光榮使命，肩负培养祖国统一和民族团结的坚定维护者和美丽中国的优秀建设者的重大任务。……