刘伟

摘要：以问题为导向的乡村美术教学方法，可以较好地展现学生对课堂活动的深度思考及学习过程。优质的问题设计对培养学生主动积极学习和深度思考有很大的影响，对于提升学生的审美判断能力、创意实践能力和文化理解水平有着不可忽视的作用。本文对问题导向教学策略进行了探索，提出了几点认识和体会。当然以问题为导向的探究式教学是一个值得深度思考的课题，需要教师多方位思考、多角度探索，在教学路上不断摸索和总结。

关键词：问题导向  教学策略  因材施教  思维品质  课堂教学氛围

走上教学岗位20多年来，我教过小学生，也教过初中生，其间大部分时间担任的都是乡村美术课教师。在农村，美术课一直被当成副科中的副科，不被学校和家长重视。那么，在这样的环境下如何教好美术课，如何让学生喜欢上美术课？我不甘于被“冷落”，曾做过多次探索，在不断摸索的教学实践中，我从学生的基础知识、学习兴趣、学习环境差异，以及影响学生美术学习的因素等方面思考，逐步确立了以问题为导向的乡村美术教学方法，行之有效，得到学生的认可。现将我的思考整理出来，以期抛砖引玉。

一、问题导向教学策略的心理学依据

初中生思想活跃、好奇心强，这时他们即将迈入青春期，经历人生中一个重要的转折点。一节好的美术课，相对于其他学科在丰富学生精神世界、提高学生审美修养、培养学生创新意识、促进学生全面发展等方面有着无可比拟的优势。……