摘 要：阅读教学是高中英语教学中的重要内容。在高中英语教学中，教师应加强对学生文化感受能力的培养，使学生更好地解读文本，了解丰富的文化知识，进而开阔学生的眼界，提高学生的英语学科核心素养。

关键词：高中英语;阅读教学;跨文化意识

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）44-0025-03

作者简介：王春芝（1983.4—），女，江苏省响水县第二中学，中学一级教师，研究生学历。

引 言

加强对高中生跨文化意识的培养，在英语教学中极为重要。学生对文化背景知识的积累以及對跨文化意识的培养，会直接影响学生的语感和语言学习能力。在平时的英语课堂上，教师要认识到文化教学的重要性，不仅要充分挖掘教材中的素材与资源，还应对教学内容进行适当拓展[1]。这样才能让学生广泛接触各种文化素材，开阔学生的视野，从而培养学生的文化意识，从整体上提高学生的英语学科核心素养。

一、教师丰富自身文化积累

要想培养学生的跨文化意识，教师首先要丰富自身的文化知识积累[2]。要实现这一目标，学校应加强对教师的培训，开展跨文化交流培训，为教师提升自身能力提供机会，整体提高教师队伍的文化素质。同时，教师应树立终身学习的意识，经常阅读一些时代感强或者反映西方国家文化习俗的书籍，开阔自己的视野，尽量降低文化背景差异对英语阅读教学的影响[3]。

比如，在教学Unit 1 School life时，在为学生讲解School life in the UK这篇文本前，教师可以利用网络收集有关英国教育的资料。……