程鹏

摘要：课堂是提升学生核心素养的主阵地，高中阶段是每个学生学习生涯中非常关键的一个时期。信息技术作为一门非高考学科，目前在实际教学中遇到了一些问题。本文结合日常教学实例探讨围绕“核心素养”开展项目式教学的方法。

关键词：核心素养  高中信息技术  PBL

引言

在新课程改革背景下，课堂教学要实现知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标。如今，随着信息技术学科核心素养的确定，信息技术课堂教学的目标也愈加明确。同时，新课程倡导以学生为主体的课堂教学，在教学方法上也呈现出“多样化”和“新颖化”。但是，目前高中信息技术课堂教学中仍然存在着许多不利因素，阻碍教学目标的达成和学生核心素养的提升，教学出现了“瓶颈”。基于此，笔者结合自己在实际教学中积累的经验，提出了一些自己的看法。

一、学情分析

我校学生来自不同类型的初中学校，接受信息技术教育的程度不一样，导致其信息技术知识基础和操作能力参差不齐。另外，家庭对学生的信息技术能力重视和培养程度不一，影响学生在信息技术课堂上的学习积极性。同时，由于信息技术是非高考科目，许多学生对其不够重视，学习上往往怠惰，敷衍了事，学习的主动性不够。这些问题都给信息技术课堂教学造成一定的难度。

二、破解之道

针对以上问题，笔者在信息技术课堂教学中引入了项目教学法，获得了不错的教学效果。……