陈敏键

摘 要：在21世纪这个快速发展的时代之下，教育教学不断地发生变革，在新课改的大力号召之下各种新颖的教学模式不断推陈出新。其中，127教学模式从课堂的全程都做出了立体化的要求，对提高历史教学的实效性具有积极的作用。本文主要对“127高效课堂模式在初中历史教学中的运用”展开论述并提出有效的措施建议。

关键词：127高效课堂模式;初中历史教学;运用措施

引言：课堂教学模式的高效化直接影响着教学效能的提升，并且127教学模式已经在教育领域逐渐试行。其中“以生为本、打造生本课堂”的理念与素质教育不谋而合，都主张归还课堂于学生，让学生成为课堂的主体。避免出现传统教学模式下那种“满堂灌”的教学现象 而且从心理学的角度出发，初中生正处在青春期，渴望独立与自强，教师可以借助学生的这一特点调动学生对历史学习的思考、激发学生的好奇心，大面积的提高教学质量。但是当下多数的初中学校依旧是沿用旧的教学模式不加变动，很多孩子对历史的学习也失去了兴趣，所以要引进127教学模式为教学带来新的活力。

一、带动学生参与，打造以生为本课堂

学生的课堂参与积极性是决定一堂课效度高低的重要因素，而且课堂本身就是以促进学生的发展为最终目标的，所以在教学理念以及教学行为上必须要做到以生为本，一切都从学生的角度出发，关注学生在课堂上的表现、重视学生的课堂反馈，用自己的行为带动学生参与到课堂之中，真正打造生本课堂。……