宋征

日常生活中，每一个人都希望得到别人的赞美.赞美不仅是一种鼓励;也是一种肯定。赞美可以让平凡的生活变得美丽，赞美可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐，赞美可以激发人的自豪感和上进心。所以我赞同一位哲人说的：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。 马克·吐温说过：只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。我觉得教师对学生的赞美也是同样的重要并且必不可少。

在近20年的历史教学中，我深深的体会到，要学会赞美学生，说起来容易，做起来难，在教学工作中，学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害，并因此一蹶不振;也有因为一次表扬、赞扬而走向成功，并能使之终生难忘。那么，如何在历史课堂上赞美学生呢？

一、对学生的赞美不要“吝啬”

教师在上每节课时，都会有自己的心情，在这不同的情绪中，教学效果会有很大的差别。记得有一次，我在一年三班上完历史课后，感觉非常惬意与喜悦，因为平时上课要么睡觉、要么说话的李同学居然在那节课上从始至终保持积极状态，上课铃响，我走进教室，李同学睡觉刚醒，在班长的“起立”声中，他慢慢的站起来了，我立即对全班同学说：“李同学很不错，与以前相比有很大的进步，对老师有礼貌，老师很高兴”。我分明看到他脸上洋溢着被肯定的自豪感，那堂课的表现与以往也大相径庭：认真的听讲，积极发言，后来我发现，他在历史课堂上再也没有睡过觉。……