胡辉

摘 要：随着我国教育不断改革，新课改教育模式也逐渐被接受，新课改下的教学模式，要求教师要遵循学生主体地位，不再以教师为中心地位，因此在这一大背景的推崇下，合作学习模式成为小学数学课堂中的新型学习方法，合作学习模式的使用从根本上调动了学生学习积极性，它强调学生的学习地位，从而侧面让学生学习成绩逐渐提高。合作学习模式是通过以小组为单位形式让学生完成教学中的学习任务，因此在小学数学课堂中合理适当使用合作学习模式，不仅可以将课堂枯燥学习氛围改善，还可以提高学生之间的合作学习精神。

一、案例介绍及分析

㈠案例介绍

本次案例主要为了让学生通过教学情境，培养学生思维能力，激发学生想象力，让学生通过实践操作进行验证。因此通过这堂课让学生对平面图形有大胆猜想，从而调动学生在数学思维方面的能力，让学生通过合作学习去自主探究知识，与同学之间合作交流。

案例1：教师授课《平行四边形的面积》，首先让学生对平行四边形有一定概念，让学生自行学习平行四边形面积公式，通过这堂课教师要主动引导学生去实践操作。首先教师将提前准备好的图形卡片通过多媒体展示给学生看，图形内容分别是“小明蔬菜园”（平行四边形）、小红果园（正方形），让学生对图形产生初步了解，同时教师要附加说明：这两位同学的蔬菜园和果园都在不同的地点，小明和小红谁距离果园和蔬菜园最近。……