马磊

摘 要：地理这门课程与我们的实际生活具有一定内在联系。作为一名新时期下的初中地理教师来说，我们需要清晰地认识到地理这门课程的特色，尽可能地将学生所熟知的生活元素融入课堂教学活动之中，从而降低学生的理解难度，缩短学生与地理这门课程之间的距离，促使学生在生活化课堂中感受地理的魅力，以此将课堂教学质量与效率不断提升上去。

关键词：初中;地理教学;生活化教学

在新课标中明确指出，学习对生活有用的地理和学习终身发展有用的地理，所以，我们在开展初中地理教学活动中需要认识到生活化教学的重要性，并善于在现实生活中抽象出地理问题，并根据当前学生的现有生活经验灵活地设计学生感兴趣的生活素养，以此丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，并鼓励学生在课堂学习中大胆地发表自身不同的看法与建议，从而激发学生学习地理的浓厚兴趣，这也是生活化地理教学的精髓。陶行知先生曾经提出生活即教育，而地理这门课程本身就来源于我们现实生活，在我们生活中充满地理，那在实际教学中我们需要改变传统的教育模式，积极创设与学生相关的教育情境，从而使地理课堂更加高质高效。[1]

一、当前初中地理教学现状

在当前社会高速发展的今天，社会需要更多的全方位发展的人才，所以，我们教育也在不断改革深化，教育部分提出了素质教育理念，并在日航教学中注重学生的学科素养，而受我国传统的应试教育所影响，素质教育显然成为一种理想。……