李山虎

摘 要：近年来，国家高度重视学校美育工作，全国各地的舞蹈教育从理念、内容到手段，都在不断地创新和发展中，且艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分。基于此，民族舞蹈作为美育课程之一，在小学民族舞蹈中挖掘美育元素，用审美装裹小学民族舞蹈课程并且在民族舞蹈课程中扎根，让小学生在民族舞蹈学习中培养审美素养。

关键词：美育;民族舞;小学生;舞蹈课;课堂构建

引言：著名民族舞蹈家金星说：“很小的时候，我就梦想着可以登上舞台，不管是跳舞、唱歌、还是表演。当幕布拉开，灯光打在我的身上，我爱死了那种无法言说的体验。”学习民族舞蹈是一个系统性过程，绝不是一朝一夕可以练就的，而是需要长期坚持和反复的结果。因此，美育视野下的小学民族舞蹈课堂，以此来实现加强美育、丰富教学内容、提升学生素质、了解传统文化、传承民族精神等工作，开展极富民族个性和文化特色的舞蹈教育。通过民族舞蹈教学打开审美窗口，并且透过民族舞蹈塑造良好身形姿态、提升气质、充实内心世界等，从而全面提升小学民族舞蹈审美与人文素养的美育成果。

一、开发特色化民族舞蹈

美育教育是形成民族性格、提升民族自信的基础，也是国家推行素质教育的重要组成部分。为此，从民族舞蹈角度分析，民族舞蹈基于民族特色文化基础上形成，其舞蹈动作、舞蹈服饰等均具有民族内涵，也是适宜挖掘美育元素的内容。……