杨宇

习近平总书记说过：民族有信仰，民族有希望，学生是祖国未来的栋梁，是今后国家的建设者和接班人，学生是未成年人，他们正处于思想品质与行为习惯的形成期，他们的素质如何关乎国家的整体素质、前途与命运。所以，德育教育就显得特别的重要。

学生品德不良现象在学校中，虽然只是发生在极少数学生身上，但是，矫正不良品德直接关系到他们的成长，而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，教师应把这项工作当作自己的一项光荣而艰巨的任务，必须高度重视。

品德不良的学生决不是生性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在矫正过程中，应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。

1.家庭对学生不良品德的影响

当前，许多家庭的父母由于“望子成龙”、“望女成凤”心切，在教育子女方法上出现两种极端：一种是过分溺爱。比如有些父母为了孩子集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包代劳，只要取得高分，考上好的学校，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应。结果分数上去了，却染上了很多坏毛病和不良习惯。父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子具有权威性的影响。如果父母的行为不良，举止不雅;教育不当，引导不够;家庭不和，结构缺失等都会直接形象学生的品德是否健康。

2.学校对学生不良品德的影响

学校在学生思想品德教育方面发挥着主渠道作用，但由于有的学校教育措施不得力，教师教育思想不端正，也会导致或助长学生的不良行为。……