金璐

2021年4月，湖南省第八届学前教育管理研究论坛在素有湘黔通衢、滇黔咽喉之誉的新晃侗族自治县召开，各省市县400余幼教人参会。他们在?水河畔、侗乡山脚，共话“安吉游戏”，精心播种着学前教育的种子。

故事背景：

2020年12月，在各级领导的关心支持，以及湖南省教科院基础教育所周丛笑副所长的亲自指导帮扶下，我们李奕园长带领园所努力创新，大力实施“安吉游戏”。

故事发生发展过程：

一、全力改造，游戏环境回归本原

1.游戏环境突显“本土化”

我们结合边远山区幼儿园场地、空间、地形地势的优先条件，按照户外游戏环境的原则，围绕“野趣、探究、挑战、生态、多元”等因素来创设富有自然野趣的游戏环境，打造原生态的游戏世界。我们根据幼儿游戏需求与兴趣，在班级开展大调查、谈话、设计图纸等活动，由项目负责人撰写基于儿童视角的户外环境改造方案，通过集体研讨后利用暑假各项目组老师与环境改造施工方商讨共同打造出因地制宜的戶外环境。如：创设了不同坡度的小山坡，我们不设置边界，形成了自然、开阔又具挑战性的坡面。

2.游戏材料突显“多元化”

户外游戏材料需要配备大量的物质条件才能满足幼儿的游戏需求，受经济条件限制为给幼儿提供丰富的游戏材料，在充分保留大自然原生态特征的基础上，我们利用乡土资源，在让幼儿能一物多玩、以物代物的前提下，提供更为符合我们幼儿园的低结构、无结构游戏材料，帮助幼儿真正在户外自主游戏时能获得发展。……