陈晓磊 顾胜庆

摘 要：五育并举理念下，对学生的综合素养要求在不断提升。德、智、体、美、劳全面发展，成为新时期学生的培养目标。学生不仅要具备良好的知识水平，同时要具备良好的德育品质和环保保护意识。基于此，为了提高学生的环保责任心和实践能力，推进本地区水资源保护工作，我校以周边水域水资源保护为课题，利用研究性学习，开展水环境保护综合实践活动，以期对提高学生的环保理念和实践精神有所增益。

关键词：研究性学习;水环境保护;综合实践与探索

近年来，随着工业化进程加快，人类经济活动对于环境的影响越来越大，环境污染问题已引起世界各国的广泛关注。如何在发展经济的同时，实现山更蓝，水更清，切实维护水环境、水生态系统健康，保障水安全，让人民群众喝到干净的水，享受良好的水环境，是维护我国生态安全和社会稳定的重要议题之一[1]。如何提高人们的环境保护意识、使每个人都参与到环保工作中、让环保从我做起是承担教书育人的学校教育所应该思考和践行的。

一、结合实际开展水资源保护提高环境意识

我校地处农村，近年来，随着工农业的发展、人口的增长、污染物的大量排放，出现了水质恶化的严重污染，已直接影响到人民的生产、生活。为了加强人们的环保意识，我校制定了研究性学习课题，在全校学生中开展水资源保护综合实践活动。为了提高中小学生的环保意识和实践能力，鼓励学生利用学校及周边环境资源，通过查阅资料和实地调研，制定一些灵活强、具有可操作性的环保方案并加以实施，探究对身边环保问题的解决与环境的发送。……