尹全琳

摘 要：随着我国教育的不断发展，对于幼儿的教育已不仅仅只是知识的传授，在当下更加的注重对幼儿的全面发展，希望通过教育来引导幼儿向多方面进行发展，但幼儿又具有自身独特的个性。在教学的过程当中笔者就发现，幼儿由于年龄较小，他们对单纯的理论知识难以进行有效的理解，他们也对新鲜的事物较为感兴趣，“爱玩”心理也是他们最大的特点，因此在教学的过程当中就需要教师抓住幼儿的心理，以及他们在学习上的特点。本文就针对幼儿阶段，对课程游戏化在幼儿园教学中的重要性展开探讨。

关键词：幼儿园;课程游戏化;重要性

引言：课程游戏化就是指将所要教授的课程与游戏进行结合，让幼儿在参与游戏的过程当中感知知识，了解知识并将知识进行快速地消化。该教学方式较为符合幼儿的认知特点，以及他们的心理特征，使课程游戏化既能够让课堂具有趣味性，还能够让幼儿更加的融入活动。

一、通过课程游戏化激发幼儿学习欲望

对于幼儿阶段的孩子来说，他们还处于快乐玩耍阶段，他们对于学习没有概念，但该阶段又是幼儿学习的最佳时机。由于他们在各方面都未形成完整的思维体系，对世界万物充满好奇，在生活中他们会模仿别人，但面对课堂教学时却缺乏学习的欲望。而通过将课程游戏化可以激发幼儿的学习欲望，以课程为依托开展游戏活动，这正是抓住了幼儿的心理，游戏对于幼儿的吸引力较大，较多的幼儿更乐于参与到游戏当中来，教师通过将课程知识融入到游戏活动当中，设定一些适合幼儿参与的游戏关卡，引导幼儿在游戏当中进行探索，让幼儿去发现问题、解决问题并得到自身的感受。……