【摘要】随着国内社会经济的日益发展，应用型人才需求量也明显提升，中职学校作为应用型人才、技术型人才培养的专业院校，因此受到社会各界的高度重视与广泛关注。电子电工专业则是中职学校的核心专业，与多元实践教学模式有着极高的契合程度。基于此，本文深度分析在中职学校电子电工专业教学环节引入多元实践教学模式的实践策略，供广大教育界同仁参考。

【关键词】中职学校;中职教育;实践教学;电子电工专业

引言：传统教学理念与传统教学模式难以满足中职学校应用型人才培养这一目标，尤其在电子电工一类实践性较强的专业课程教学环节，传统教学模式的弊端更是展露无遗。而多元实践教学模式与中职学校电子电工专业有着密切的关联，可以显著提升教学任务与教学项目针对性，与电子电工基础教育内容建立联系，培养中职学校学生的学习兴趣、发挥学生的主体优势，为电子电工专业教学效率提供保障，助力中职学校电子电工专业学生早日成为行业发展、社会发展所需的创造性人才。

一、多元实践教学模式概述

众所周知，电子电工专业是中职学校电类专业的基础类课程之一，与日常生活有着极高的契合程度，是中职学校应用型人才培养的重要途径。因此在教学模式创新环节，可以引入多元化实践训练项目，以某个实际项目为教育主线，将市场所需的焊接技能、组装技能、故障排查、技能绘图、分析技能融入到理论教学环节，并且结合具体项目来对学生展开针对性引导[1]。……