甘鸿婷

摘 要：要把学生培养成为德智体美劳全面发展的新时代合格人才，音乐课的质量必须提高，真正的音乐美育需要有多类学科的协同合作才能得以实施，所以，音乐老师的视角应该也随之变宽、变远，在进行合唱教学时，要多多转变教学方式，提高课堂教学效率，从课堂教学的角度探索真正的“以美育人”。

关键词：双减背景;初中音乐教学过程;合唱教学训练

引言：

双减政策是为了缓解学生繁重的课业压力，学校通过增加了课后服务时间在、增加多门类课外活动的方式以实现这一目的，在对学生音乐素质培养方面，音乐教师从此有了更多的发挥空间。学生在音乐课堂上学到的基本技能，利用课后服务时间的社团课进行巩固与拓展，以此来促进学生音乐素养的提升，教师因而在初中音乐合唱教学中有了更多的探索。

一、结合合唱欣赏，培养学生的合唱意识

初中音乐教学在各学科的比较中是尤为薄弱的，学生自身对于合唱的了解也相对较少，学生对这一教学往往是不重视的，他们自身没有树立合唱意识，对合唱教学往往是忽视的状态，因此首先就是要让学生自我有意识，在之后日常学习中才能下意识地去尝试合唱。

双减政策的背景下，学生可以有更多的课外活动时间，因为音乐学科的特殊性，对学生的音乐学科教育也就能穿插在课外活动中，在活动学生自发树立培养意识。第一步是启发学生对合唱有自己独立的思考，只有学生自己感悟到了合唱的魅力，接下来的合唱教学才有继续下去的可能。……