王萍

摘 要：“双减”政策落地后，校外培训机构进入“强监管”时代，孩子们得以从繁重的校外负担中解脱，有了更多时间和精力发展个人兴趣，家长们的心情也变得平静许多。负担减下去后，该如何拥抱素质教育，把综合素养提上来？

一、做素质教育的受益者

多家大型校外培训机构已集体变更经营范围，新增了艺术、绘本、科技类培训、学生校外托管等非学科类培训内容。例如，某教育机构发布全新产品体系，包括書法指导、剧作赏析、户外锻炼等;有的机构则升级启动素质成长中心，着重于艺术创作、家庭教育等板块;还有的培训机构把重点放在美育，涵盖诵读与表演、故事与演讲等文学素养类课程。

素质教育迎来政策红利期。艾瑞咨询数据显示，按相对中性的增速13%进行预估，2022年，我国素质教育行业市场规模将达到5329.5亿元。

马上进入北京大学就读研一的李悦宁认为，自己正是素质教育的受益者。在家乡重庆就读的那所中学，为所有学生提供了丰富多元的选修课，烹饪、模拟飞行驾驶、植物学课程、酿酒技术、黏土作品、钢琴、美术等一应俱全，让大家在高中就体验了一把“抢课大战”。“用另一种方式丰富和巩固了课本上的知识，课后还能参加社团，特别能引起我们的兴趣。”李悦宁回忆。

“素质教育”最核心的内容，即对道德情感、心理健康、创新和实践能力等素质的培养。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”“把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。……