张琴

【摘要】数学复习课不是简单的题目练习，同样可以让学生获得不一样的数學体验，数学复习课要追求高效，离不开不一样的课前准备，不一样的小组合作，不一样的课程设问。

【关键词】初中数学;课堂教学;小组合作;不一样的数学课

引言：初一年级是初中的起始年级，引导学生学完一章归纳总结提升能力。《丰富的图形世界》这一章的复习课因在中考中占有一定的考分，同时也为我们后面的几何学习有重要的铺垫作用，这一章在整个几何学习中起着承上启下的作用。那么如何在有限的课堂时间内让学生掌握本章应该掌握的知识就显得尤为重要！通过小组合作学习，让学生在回顾所学知识的同时在小组探索中将所学知识升华提高达到复习并掌握的效果。既要保护学生对知识的求知欲，好奇心，又要保留学生在学习过程中所获得的成就感，那么在课堂中的分层教学，有效设问将发挥重要作用。为了让学生对复习课有不一样的体验，我主要从以下三方面着手：

一、不一样的课前准备

充分的课前准备是上好课的前提。因此，做好课前准备在课程教学中占有很重要的地位。为了让学生在这次复习课上能够系统学习本章知识点的同时能够对其中的重难点及易混点能清晰掌握，我主要从以下方面入手：

1、新课的铺垫设计

在前面新课的学习过程中不断收集学生们容易出错的知识点进行整合，并在新课的学习过程中设计一些有趣的思考遗留问题，比如对一个固定在地面上的几何体着色和将一个几何体丢进染缸里染色的不同为后面复习课讲解求表面积作铺垫，提高复习课的效率。……