【摘要】随着双减政策的提出，对于初中学段的语文科目教学提出了更高的要求，语文教师必须改进自身的教学模式，通过多样化的教学方法，将教学思路进行更新与改进，不断放缓新课教授制度，从而使得学生的负担有所降低。本文以此为基础，对双减政策背景下初中语文科目应如何改进教学方法进行深入探讨，并根据学生的实际需求提出，应如何进行教学质量提高的针对性建议。

【关键词】“双减”政策;初中语文教学方法;作业负担;课后服务

2021年7月，我国正式提出双减政策，并在8月对于双减政策中的相关制度进行了补充与说明。双减政策的提出，给我国不同学段的教学提出了更为明确的要求，同时也使得各科目教师必须紧跟时代潮流，面对新的政策变化与挑战对现有的教学模式进行改进，以全新的教学方法面对双减政策的落实。

一、初中语文课堂教学要明确“变化”

在双减政策背景下要向失德初中语文课堂的质量有所提高，那么必须对语文学科的核心素养教学质量观加以改进，教师在教学过程中必须通过实践教学，不断提升学生的语文学科核心素养，并且体现出学科育人的价值观念。在语文课堂的教学过程中，要使得学生通过语文学习过程不断提高自身综合素养和相关能力。在初中语文课堂教学过程中提高课堂质量时，必须以语文科目的本质为基础，结合学科特点。

聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学更加关注生活。……