董泽宏

摘要：环境设计专业课程与其他学科专业课程有一定区别，课程体系上理论与实践没有明确的界限，专业实践课教学主要以理论为核心，实验教学为辅助，教师引导开发学生的创新性思维为目标。所以，高校在环境设计专业课程的设计上需要结合实验课来进行，在环境设计专业实验课的教学模式上进行重新设计，才能探索出新的培养模式。

关键词：实践课;环境设计专辑;教学改革

国内环境设计专业的发展与完善，与我国的城镇化发展分不开。环境设计专业建设充分考虑到了该学科在建设时的发展意向，旨在培养城市园林绿化、环保设施美化、室内装饰等不同行业领域的环境设计专业人员，目前，专业学生来源大多为艺术类高考，文科学生偏重大，在环境设计核心教学方面，部分高校进行了重新构建内容与教学模式，以培养学生的创新思想与环境设计素养。本文通过重新思考与环境设计相关的教学方向、模块、理论知识传授、思考练习、时间训练等方法，传递环境实验教学理念，将这些方式融入了环境设计教学，并探讨了环境设计教育培养的创新方式。

1.环境设计实验课的定义

实验教学法在自然科学课程中的运用很普遍，其大部分内容原本属于设计实验性的教学方式。但此后，教师将设计试验方法进行了延伸，由学生自行设计试验步骤，进行研究项目准备，最后完成实验报告等。这两种设计试验方式，对培养自然科学领域的研究人员必不可少，也是学生直接地认识自然科学原理和考察自然现象的重要途径[1]。……