张艳

摘要：传统英语课堂采用一刀切的教学方式，容易引起学生的反感，逐渐丧失学习动力。为了改变这一教学现状，中职教师需要制定出分层教学计划，选择具有针对性的教学内容，从根本上提高中职生的英语素养。传统中职英语教学缺少针对性和合理性，随着新课程教学改革的不断深入，需要创新教学体系，建立明确的教学目标。分层教育法改变了教师的主体地位，因此，中职教学在教学过程中，应该坚持以学生为主体，教师为主导的发展原则，丰富教学内容。

关键词：分层教学;中职英语;对策

为了进一步提高我国教育工作的整体质量和效率，教育部门提出了素质教育的教学目标。因此，学生英语综合运用能力已然成为中职教学工作的核心考察内容。不同的学生，英语综合运用能力的基础是不同的，因此中职英语教学工作要从学生的实际情况出发，积极采用分层教学方法，以便充分发挥分层教学方法对中职英语教学工作的促进作用，全面提升中职英语教学工作质量[1]。

一、中职英语教学现状分析

（一）阅读学习兴趣不足

整体上，中职学生大多都是文化学习水平相对较低的一群学生，英语作为一门外语学科，更是大多数学生“吊车尾”的学科。因此在学习英语时，往往许多学生表现出明显的畏难情绪，阅读学习动力不足，甚至排斥英语课程。而其中也有一部分学生，对英语学习的重要性认识不到位，缺乏能让他们主动学习、学好英语的动力。……