朱鸿菊

园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体，对文化进行传承、积累和创新，氛围可见的物质形态和不可见的观念形态。

我觉得幼儿园文化建设是一个长期的进程。物质文化、精神文化、制度文化是幼儿园文化建设的三个方面。三者协同发展才能充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。

反思实验幼儿园，我们确立了“面向未来、追求卓越、服务社会”的办园宗旨，确立了以“一切为促进孩子健康发展”的工作目标，“眼中有孩子，心中有目标，处处有教育”的办园理念。秉承“全心全意为家长，真心真意爱孩子”的承诺，形成“童趣、母爱、健美、和谐”的园风，以培养幼儿“健康的体魄、聪慧的大脑、良好的习惯、丰富的情趣、平衡的性格”为培养目标，注重幼儿健康人格的塑造和创新意识、实践能力的培养。幼儿园确定了园徽，创作了园歌。注重发挥在以法治教、科学管理、教育教学科研等方面的实验、示范和辐射作用，努力将幼儿园建设成为管理科学、队伍优化、特色彰显的在省内外有一定影响力的幼儿园。

园所文化可以做到以下三个结合：

（1）园所文化与课程建设相结合

从项目研究到课程研究到形成园所文化，我园也做了一些研究。

开展户外阳光体育运动（每班每学期都根据幼儿年龄特点，选择1-2项运动项目，各种球类、圈类、绳子类等），我园是市足球特色的幼儿园，申报了全国足球特色幼儿园，目的是希望每个幼儿都喜爱运动。……