陈建雄

本文系 2021年度三门峡市教育局教育科学规划课题《初中地理课堂教学渗透核心素养策略研究》课题研究成果

[导读] 本文主要介绍了初中地理核心素养的新教材、新课堂;并阐述了培养学生地理核心素养的策略，以及在教学实践中的收获和有待于进一步改善的地方，从而更加有利于渗透有核心素养的地理新课堂的发展和完善，对教师教学和学生学习有一定的指导意义。

摘要：从地理核心素养的三个维度和四个要素入手，分析了教材表层系统所蕴含的地理核心素养内容及存在的优点，进行合理的教学设计，创新教学策略，提高教学的有效性，促进学生的全面发展。本文介绍了初中地理核心素养的关键，并阐述了培养学生地理核心素养的策略，希望能提升教学效率，创造高效教学课堂，提高教学质量，培养出具有核心素养的新时代好青年。

关键词：初中地理、核心素养、关键、地理教学新课堂

前言：在2020年以前的初中地理教学中，由于地理学科没有纳入到中考内容当中，所以无论是学校、教师，还是学生都不太重视学生地理综合能力上的培养，大多停留在让学生了解其中的地理知识，熟悉地理常识这一浅显要求上;更谈不上让学生在学习中建立地理核心素养，指导学生的未来理论知识学习和社会实践活动，促进学生综合能力的提升。根据地理新课程标准的要求以及新的课程改革的需要，素质教育在初中地理教学中得到了落实，在学生学习上得到了充分的重视;需要教师在教学中培养学生的综合素质，在实际中提升学生的综合能力，也就是学生地理核心素养的培养。……