王莹娟

【注：本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目《幼儿园一日活动渗透安全教育的策略研究》（JCJYC211804048）研究成果】

摘要：随着教育改革工作的进一步推进，幼儿教育成为当前教育界关注的重点话题。幼儿阶段的孩子天生好动，而且安全意识淡薄。幼儿教师在开展教学活动时，需要将安全教育融入到一日活动中，帮助幼儿掌握基础的安全技能，提升幼儿个人的自我保护能力。并在面对危险情况时能够灵活的应用所学技能，杜绝危险事故的发生。让幼儿能够在安全的环境下快乐的成长和学习，接下来给我们讲述幼儿园一日活动渗透安全教育的策略研究进行简要论述。

关键词：幼儿园;一日活动;安全教育;策略

一、 幼儿安全教育的重要性

幼儿安全教育在幼儿成长过程中尤为重要，幼儿教师通过安全教育来帮助学生提升个人安全意识，引导幼儿对危险因素进行辨识，并有效的规避风险，做好自我保护，为幼儿的健康成长奠定基础。

1.1提升幼儿安全意识

幼儿阶段的孩子自我保护意识较差，教师通过对幼儿展开安全教育，能够在一定程度上帮助幼儿掌握基础的自我保护的技能，并在教师和家长的共同影响下树立规范的安全观念，在日常行为当中能够加以改进，对自己的生命负责，也对他人的生命负责，实现幼儿园安全教育的价值。

1.2帮助幼儿规避危险

幼儿阶段的孩子周围隐藏着很多不稳定的危险因素，而且孩子每日的活动较多，稍有不注意便会产生安全事故，这便引起了当前教育界的高度重视，要求幼儿教育过程中能够将安全教育融入到孩子的一日活动当中，让幼儿教师能够把握住每次的教育机会，让孩子了解更多的安全技能，同时对安全区域和危险区域能够进行有效的区分，切实加强安全教育工作的力度，帮助幼儿规避危险。

二、幼儿园一日活动渗透安全教育的策略研究

幼儿园一日活动中有效的渗透安全教育，提升幼儿的安全意识，这就需要幼儿教师能够对幼儿一整日的活动进行合理化的安排，其中包括幼儿的上下学，室内学习以及室外活动等主要环节，让幼儿能够切实的感受到安全行为的重要性，并积极配合教师的安排。

2.1完善晨检工作

晨检工作是幼儿进入幼儿园的第一步，考虑到学生个人自制力较差，容易将危险物品带入到幼儿园当中，危及到自己和其他小朋友的安全。为此幼儿教师在进行晨检活动时，应该将安全教育到其中，既要对幼儿个人的身体状况进行检查，同时要求幼儿能够将自己的口袋展示给老师，积极配合老师的检查工作。教师可以采用游戏的方式来开展安全教育工作。要求幼儿之间可以进行竞赛，看哪一位小朋友的口袋更干净，并以班级为单位选出口袋最干净的小朋友进行奖励。而对于口袋中还有危險物品的小朋友，教师要进行重点的教育，并告知所有的小朋友这些危险物品的危害，提高幼儿安全知识的储备量。

2.2加强室内安全教育

幼儿阶段的孩子，他们活动主要场所在室内，为此幼儿教师必须加强儿童室内安全教育工作。例如幼儿教师可以安排儿童观看相关安全教育视频。让孩子能够自觉遵循活动纪律，不随意与其他小朋友互相碰撞，不站在桌子和椅子上互相打闹，不随意关闭室内电源开关以及门窗，避免触电或者其他安全事故的发生。此外为了进一步提高幼儿的积极性，教师可以在班级内选出监督小分队，让小朋友们轮流成为小分队中的一员，负责监督班级内其他小朋友们的行为举止，及时制止危险行为的出现，让孩子们互相监督，不断进行自我保护。

2.3做好安全区域辨识

幼儿教师需要帮助学生做好安全区域的辨识，能够自觉远离危险区域。在一日户外活动时，教师要抓住教育的机会，首先要对户外活动器材进行安全性检查，其次在幼儿的活动范围内事先指出危险区域，并提醒学生一切活动都必须在安全范围内进行。例如在进行大型玩具体验时，要求孩子进行有序的排队，不可大声喧哗互相拥挤，更不可以随便离开老师的视野。特别是在滑梯活动过程中，教师要提醒孩子在下滑时切不可头朝下，双手不可以随意离开扶手，要在确保自身安全的情况下再进行游玩。

2.4规范家长接送行为

上下学是幼儿一日活动的开始和结束，教师需要将安全教育渗透到其中，而且要求幼儿家长能够积极配合教育活动的开展。在接受孩子时能够与幼儿园门口保持一定的距离，让孩子能够养成良好的上下学习惯。特别是在放学时间，家长不可随意拥挤到幼儿园门口，影响周围秩序，而需要在固定的位置等待孩子走出幼儿园门口，这样既可以确保孩子上下学的安全，同时也在一定程度上也给孩子树立了榜样形象，让孩子也能够在上下学期间自觉遵循安全规则，提高个人的自我保护意识。

结束语：

综上所述，幼儿安全教育并不是一项简单的教育工作，需要幼儿教师能够以足够的耐心去了解幼儿的实际状况，将安全教育工作摆在第一位，并不断的进行教育形式的创新，让幼儿在潜移默化的过程中提高自我保护意识。幼儿教师可以将安全教育渗透到一日活动当中，让幼儿能够进一步发现身边隐藏的安全隐患，并在老师的引导下纠正错误行为，掌握安全技能，确保个人安全能够得到保障，实现安全教育工作的价值，同时也推动了幼儿一日活动的开展。

参考文献：

[1]胡雪芳.一日生活中的幼儿安全教育策略[J].家长， 2019（5）：2.

[2]陈建敏.浅谈幼儿园一日生活中的安全教育[J].文教资料， 2020（9）：2.

[3]张晓.浅谈幼儿园一日活动中存在的安全问题及解决策略[J].好家长， 2019（4）：1.