李怡丹

摘要：音乐是高中阶段的一门基础课程，它能有效地使学生在高中音乐学习中获得音乐知识、方法和技能，能有效地陶冶情操，实现审美能力和艺术修养。要使学生真正学好高中音乐，并从中获益，必须以有效的高中音乐教学为基础和支撑。因此，开展和实现高中音乐有效教学是十分必要的。本论文根据教学实践经验，结合现代教育教学理论，从多媒体教学法、借助教学语言、通过多种形式多个维度，探讨高中音乐有效教学的科学策略。

关键词：高中音乐;有效教学;策略;分析

“有效教学”是指教师用较少的教学资源，缩短教学任务，达到教学效果最大化的活动。有效教学也许是高中音乐教学中一种较为理想的状态，然而，由于受传统音乐教学观念的影响，目前高中音乐教学存在着手段单一、模式落后等问题与不足，严重影响了教学效率的提高。它对学生的学习与发展也有一定的负面作用。对于这一点，高中音乐教师应真正跳出传统观念与模式的误区，树立科学、先进的理念，不断探索和采用符合中学生身心特点的教学方法，以促进高中音乐有效教学的实现。

一、多媒体教学法，创设音乐教学情境

伴随着教育信息化的发展，多媒体教学是一种全新的方法和手段，能有效地调动学生的各种情感，保障学生的参与性。要实现这一目标，高中音乐教师必须不断地学习，提高自身的教学能力，以多媒体等现代教学手段辅助课堂教学，对音乐知识或作品进行图象、动画、录像等形式对学生进行展示，创设直观教学情景，让学生在直观情境中感受到丰富多样的音乐感受，从而优化学生的感受，提高学习效率。……