梁尹

摘要：近年来，随着我国的教育改革也紧跟了时代的发展，已经将多元文化与高职思想政治的课堂相结合，这样不仅能够在一定程度上使抽象政治知识，具体形象化，而且也能够大幅度地提高学生的政治理解能力和政治基础知识的应用能力，与此同时，也能够通过这种新型的教育模式，让学生对知识网络进行构建，从而提高学生学习政治的逻辑能力。思想政治这门学科与其他学科有所差别，其更注重学生对相关知识的理解与运用。在课堂上，教师不能再仅仅局限于对相关知识的简单传授，要注重引导学生对基本知识的实际体会与感受。基于此，本文首先分析了高职思想政治教学的现状，然后从四个方面重点分析了多元文化背景下高职思想政治教育实效性的策略分，以此来供相关人士参考。

关键词：多元化;高职;思想政治教育

引言：

随着改革教育的推进，很多理念被提了出来。新时代背景下，在高职思想政治教学过程中，教师应该合理的使用适当的教学方法，带领学生深入投入到课堂学习与研究中，激发同学们学习思想政治的兴趣，同时也可以使得学生能够在课堂上能够紧随教师创设的教学情境，一步步的对问题进行深入的探索与研究，从而掌握基本知识的来源，从而提升高职思想政治课堂的教学效率。

（四）高职思想政治教学的现状分析

教师未能与学生形成较好的师生关系，导致班级里的大部分学生都对教师产生一定的畏惧心理，无论是在课堂还是在课下，都不敢与教师进行深度的交流。另外，教师在教学过程中并未有效地引导学生树立小组合作学习意识，未能够积极地为学生创设小组合作学习的情境，使得学生无法与身边的同学进行深入地交流与探讨，使得部分学生往往会脱离班级整体的教学进度，极大地阻碍自身的学习发展同时由于思想政治学科接受起来难度较大，许多学生并没有对思想政治这门学科产生兴趣。所以在日常教学中，许多学生极为排斥对思想政治这门课程的学习。同时许多学生没有合理的在日常学习中對相关的知识点构建相应的知识体系，在课程结束后未能及时的复习与总结，导致课堂教学质量下降，不利于学生对政治基本语法知识的学习掌握，所以在当前时代背景下，提升高职思想政治课堂教学的有效性才是需要解决的关键性问题[1]。

二、多元文化背景下高职思想政治教育实效性的策略分析

（一）开展多样化的教学活动

每一学科的学习，对于学生今后的生活和工作都有重要帮助，而且任何一门学科都是极具魅力的，因此教师在高职思想政治教学的g过程中，应该多丰富教学活动，让学生们深刻的感受到思想政治这门学科的魅力。同时教师不能单纯地按照传统的学习方式让学生们去学习，在目前的教育过程中，教师主要的教学模式比较单一，大部分人都是机械式的对学生传授知识，与学生之间的互动也比较少，这样的方式虽然能够让学生们掌握一些思想政治知识，但是不利于学生综合素质的提升，所以在课堂教学中，应该鼓励学生们以合作的方式来进行学习[2]。

（二）基于多元化背景下，优化课堂内容设计

高职院校教学更加注重知识的实用性与变换性，其主要目标是培养具有某项特长的高素质人才。多元化背景下，教师就应该积极地跟随社会的基本发展趋势，努力优化与改革自身的教学方式思维模式，提高高职思想政治的教学效率，因此教师就应该合理的借助网络技术，将网络上一些有助于学生对教材基本知识进行更好地理解与认知的教育资源进行合理的迁移与运用，为学生提供充分的学习资源。在高职思想政治教学过程中，若教师仅按照教材的基本知识内容进行讲解与学习，学生往往学习思维比较局限。所以为了有效地提高高职思想政治的教学效率，教师可以引导学生从报纸、书籍上寻找自己需要的数据，然后结合教材的基本内容进行合理的学习，可以有效的提升高职思想政治的教学效率。

（三）基于多元化背景下，引导学生关注生活中的思想政治

在多元化背景下，要想有效地提升学生的思想政治能力和自主学习能力，就要求教师在教学过程有效地结合生活，教师可以通过组织各种活动，不断开阔学生的视野，丰富学生的知识面，唯有如此，才能有效地培养学生的思想政治水平，才能从根本上提升高职思想政治的教学效率。教师在课堂教学过程中应该积极地结合生活，引导学生从日常生活中观察人民日常生活中的思想政治，使得学生通过对生活中常见的管理体制进行自主化学习，从而为自身的政治奠定良好地知识储备。这样一来，学生通过对日常生活中人民权利与义务关系的学习，使得学生的思想政治水平快速的提升。

三、结束语

在多元化背景下，教师应该不断地在高职思想政治教学过程中，努力提升学生对高职思想政治知识的掌握与运用，引导学生合理地运用所学的基本知识，在生活中合理地运用。总而言之，在高职思想政治教学的过程中，教师就必须具有一定的耐心，新时代背景下，高职思想政治主要教学目标也发生了相应的变化，教师不能再局限于简单的知识讲解，教师应该紧随新课改的改革要求与目标，积极的使用适当的教学方法去践行多元文化背景下高职思想政治教育。

参考文献：

[1]尤建国，高庆.多元文化背景下高职思想政治教育改革的现状与对策[J].教育探索，2007（11）：2.

[2]尤建国，高庆.多元文化背景下高职思想政治教育改革的路向[J].无锡商业职业技术学院学报，2007，7（2）：4.

[3] 第三章 教学模式与教学方法改革[C]//高等教育改革创新理论与实践.，2008：290-474.