赵淑晶 赵淑梅 李艳红 阚鸿影

摘要：语言是人类交际的重要工具，是人类交际的主要表现形式。幼儿时期是语言发展的重要阶段，幼儿园应重视语言技能方面的教学，采取多种教学方法提高幼儿语言能力。

关键词：小班幼儿;语言能力;培养策略

语言表达能力是现代人才的基本素质。幼儿时期学习语言很重要，要提高幼儿的专业技能，开展各种语言教学活动，使幼儿在模仿能力强阶段掌握良好的语言技能，为以后的教学和幼儿的交际能力奠定基础。

一、创造宽松的语言应用环境，激发幼儿的语言主动性和积极性

在一定程度上，环境就是文化教育，创设良好的语言交际文化环境，能强化锻炼孩子在交流中的语言学习能力。要注意建构活动人文环境和区域独立学习知识活动人文环境，为幼儿提供一个自由的交流延展空间，并且要注意在提供各种活动辅助材料的同时，要让孩子规避老师的“监护措施”，敞开心田，与同伴不受约束交流。幼儿既能不受约束地说话，又能使儿童的语言结构逐渐地微调与组合。比如，在角色游戏中，因为满足游戏方式的需要，幼儿更要以角色的形式出现，同时用角色的语气来表达自己的夙愿和感情。如在玩“娃娃家”游戏时，因为扮演母亲的宝宝对他的同伴立场不佳，他的伙伴们就会抗议：“妈妈说话是很轻的，不是你这样的。因此，“妈妈”或会与之辩白：“我是假妈妈”，若是改变你的语言输出新的方式，模仿妈妈温柔的语气，体贴地照顾孩子，并友好地与周围人交往，在交流游戏中，语言技巧同样会被运用。……