王维建

关键词：互联网;优化;初中地理;课堂

在初中地理课堂中，教师在运用信息技术开展教学活动时，能够让学生以更快的方式掌握地理知识，借助互联网丰富的教学资源，提升地理课堂的教学质量。对于学生来说，信息技术的运用使课堂变得更加丰富有趣，学习地理知识不再是传统模式下的枯燥氛围。这样，就使得初中地理的教学活动能够培养学生的地理学科素养，提升地理的学科成绩。除此之外，运用信息技术还能够让地理知识以更加主观的形式呈现在学生眼前，拓展学生的视野，使地理教学活动更具现实意义。

一、借助互联网技术，培养学生的学习兴趣

在互联网教学模式下，初中地理教师可以先从培养学生的学习兴趣入手，再进一步追求课堂教学效果。任何一门学科的教学活动，都离不开学生的学习兴趣，在兴趣的带动下，学生能够积极地参与到教师的教学安排中，对学科知识进行自主式的探究学习。因此，地理教师可以建立多种教学方式，培养学生的地理学科素养。

比如，在本门学科教学第一堂课，教师可以根据教材安排与学生谈一谈地理。这部分环节，教师可以借助互联网和多媒体，在课堂中展示丰富多样的地貌，比如高山、盆地、梯田等，以优美、多样的地理环境引发学生的共鸣，让他们意识到学习地理是一件富有情趣的事情。此外，教师还可以展示多种地理环境下，人们的生活形态。比如人们是怎么对……