摘 要：小学生性格活泼好动，而且他们对感兴趣的事物都抱有很强的好奇心和求知欲。那么在教学时，教师可以组织有趣的游戏教学活动，将学生的好奇心和求知欲充分激发出来，这样可以有效引导学生参与到课堂学习活动之中。因此，文章将以小学数学教学为研究对象，分析如何运用游戏化教学来激发小学生的学习兴趣，从而引导学生参与数学课程学习、促使学生体会到数学学习的乐趣。

关键词：游戏化;数学;策略;探究

一、 引言

在小学数学教学中，游戏化教学方式对启发小学生的数学思维、激发学生的学习潜能都起到一定的帮助作用。然而，就目前小学数学教学情况来看，数学教学内容不够有趣和新颖，组织教学的方式也不够多样化，使得学生无法提起学习的兴趣，参与积极性也比较低;而随着新课改的实施，人们越来越关注课程的游戏化教学，重视学生在游戏和学习中的主体性发挥。在此背景下，文章对游戏化教学激发小学数学学习兴趣展开研究具有一定的意义。

二、 游戏化教学的含义与应用价值

（一）含义

与传统应试教学方式不同，游戏化教学是基于各种有趣的游戏来组织教学工作，使得课程教学变得有趣和多样。可见，游戏化教学是将游戏元素引入到实际的课堂教学之中，让学生在寓教于乐中学到知识、提升学习能力。因此，游戏化教学借用了游戏的趣味性、挑战性、以及悬疑性特点，让学生参与课程游戏时也能保持着高昂的学习情绪，使得学生自主展开课程的学习。……