摘 要：近年来，为了响应新课改关于小学语文阅读教学改革的号召，各种新的教学方法层出不穷，有效地促进了学生阅读能力的成长，其中，群文阅读就是其中的佼佼者。这种现代化的阅读方式提倡多篇文章的共同阅读，通过相互之间的比较来增强学生对于文章内容的理解，深化学生对于一类文章的认知，提升学生的阅读兴趣。文章通过对小学语文实际教学中存在问题的分析，具体阐述了群文阅读的有效应用方式，希望能够给广大小学语文教师以启发。

关键词：新课改;小学语文;群文阅读;教学策略

一、 引言

小学语文的教学内容是由一篇篇的文章来组成的，因此，学生对于文章的阅读理解能力在很大程度上决定了学生能够在语文学习中获得多少的提升。同时，就部编教材本身而言，其在内容设计和规划上更加注重对于学生阅读能力的培养。而为了响应部编教材的要求，新课改之后各种先进的教学方法不断地被提出，为广大小学语文教师提供了多种教学选择，其中，群文阅读的教学方式就是经过了实践考验的佼佼者，是部编教材培养目标的最好践行者。这一阅读教学方式简单来说就是教师根据文章的类型、特点等选择多篇文章放到一起进行教学，让学生通过文章相互之间的对比以及教师的教导来抓住这一类文章的共同点和差异点，对这一类文章形成较为深刻的认知。但尽管这样的教学方式有着不错的优越性，但其实际的推行却并不顺利。……