摘 要：小学教育属于学生最早期的受教育阶段，同时也是促使学生健康成长的关键阶段。学校教育方面不仅需要注重专业知识的教学，德育教育工作也非常重要。其是保障综合教育质量的重点，同时也是改善学生学习态度以及强化学习主动性、积极性的有效途径。班主任作为小学教育中的重点角色，其必须承担学生的德育教育工作职责与任务。对此，为了更好地提高小学德育教育综合水平，文章简要分析幸福教育理念下的小学班主任德育工作的方法与策略。

关键词：幸福教育;小学教育;班主任;德育工作;方法与策略

一、 引言

在小学教育阶段，学生的心理以及思维都处于相对稚嫩阶段，此时在思维方式、学习习惯、情感态度等多方面都存在比较大的培养与引导空间，其中德育教育便是帮助学生健康成长并形成良好习惯、态度的重要教育方式。小学教育中班主任的教育责任就是在于加强所教学生的思想道德教育，有目的培育学生的人生观、价值观和世界观。可是，从当前来看小学班主任的思想道德教育工作并不理想，在教育中如何借助有效方法与策略提高德育教育，真正达到幸福教育的目的属于班主任所必须应对的任务。对此，探讨幸福教育之小学班主任思想道德教育工作的方法与策略应该具有明显的实践性培育价值。

二、 幸福教育小学班主任德育工作面对的挑战

因为传统教育习惯以及环境方面的因素，当前德育教育的现状并不理想，对于目前小学教育中德育模式主要问题有下面几点：