王 鹂

一、问题的提出

新冠肺炎疫情暴发影响了学校的正常教育教学安排。各级各类学校积极响应教育部“停课不停学”“停课不停育”的号召，在现代教育技术的支撑下，开展了精彩纷呈的线上教育。近年来，计算机智能技术越来越广泛地运用于教育领域。借助信息技术，推动教育观念更新、模式变革、课堂重构已成为当前教育教学改革的重要研究课题，也是提高课堂教学有效性的重要手段，同时也是检验教师信息技术应用水平的有效路径（教育部2018）。利用计算机智能技术打造的人工智能网络学习空间，亦称为智慧学习空间，对教学有极大的促进作用。疫情防控期间开展的线上教学更进一步推动了智慧学习空间与课堂教学融合的研究与实践。在初中英语教学中，教师尝试在智慧学习空间支持下开展课堂教学，探索信息技术与初中英语教学的有效融合。

二、在智慧学习空间支持下开展课堂教学的理论依据

（一）在线教育

在信息化时代背景下，学生的学习习惯与学习方法均发生了变化，由此，基于“互联网＋”思维方式的在线教育模式应运而生。它以互联网为基础，遵循“以学生为主体”的教学理念，利用信息技术与人工智能技术促进教学流程的改进，基于大数据的学习分析、诊断与评价，促进学生学习水平、学科素养提升。在线教育具有许多优势，如它能够实现不同地域的师生对话交流，能为学生提供丰富、多样化的优质师资与学习资源，能精准、即时地反馈教学，为教师开展精准教学提供可能性。……