胡阳阳

引言

故事教学是小学英语课堂中的一种重要教学手段，深受学生和教师的青睐。故事几乎是所有学生的最爱，他们总能在故事中找到属于自己的那份快乐。在小学英语教学中，将故事与教学相结合，往往可以取得比较好的教学效果（沈萍2013）。要让学生爱上英语学习，就要让其觉得英语学习是有趣的。故事教学法是一种非常适合儿童学习英语的好方法，越来越受到广泛关注。内容丰富、体裁多样的故事能激发学生的英语学习兴趣，让其快速融入教材学习。整合英语故事和PEP 小学英语教材是开展小学英语教学的有效途径之一。

然而，目前使用的PEP 小学英语教材存在很多问题，比如故事的含金量不高，学习活动单一，技能训练方面不足，很难激发学生的学习兴趣，导致课堂气氛沉闷。鉴于此，教师须有效整合教材资源和英语故事，激发学生的学习兴趣，从而既完成教学任务，又让其在生动、活泼的英语故事中学习语言。那么，如何将英语故事引入PEP 小学英语教材呢？

一、英语故事素材的来源

（一）各类教材

教材是英语课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体（教育部2012）。目前，全国使用的PEP 小学英语教材、牛津教材、新起点教材、剑桥教材中都有许多生动、有趣的故事。这些故事图文并茂，是教师开展故事教学的宝贵资源。所以，教师在开展故事教学时应深入挖掘教材，整合各类教材中的故事，开发教材所蕴藏的丰富资源。

（二）绘本材料

英语绘本是一种图文结合、注重用图画讲故事的书，由简练、生动的文字和精致、优美的绘画紧密搭配而成（郑委2011）。……