李海洋 程欣泉 胡飞燕 尚力沛

(1.滁州学院 体育学院，安徽 滁州 239000；2.南京艺术学院，江苏 南京 210046；3.南京师范大学 体育科学学院，江苏 南京 210046)

系统和定期地进行体育活动有助于减少或消除个体在身体功能水平上的一些缺陷，对于个体控制情绪，减少压力，发展社会关系，提高社交能力都具有促进作用。体育活动是由认知、情感和动机，以及体育团体的行为表现构成的，体育活动促进人的社会化是在交流、理解和合作的过程中实现与社会的融合，是解决冲突的良好途径。[1]此外，体育活动能够增进团体成员间的关系和增强团队凝聚力。研究表明，体育活动可以促进群体凝聚力的发展，积极的群体间关系的发展，能够发现群体的领导者，最重要的是能使个人融入社会群体。[2]在学校，群体凝聚力在群体的演变过程中起着非常重要的作用，它能够使学生收获友谊、相互合作，并提高儿童在体育活动中的练习效率。

1 文献梳理与研究假设

关于体育活动对儿童社会化和团体凝聚力的影响，已有研究发现，体育活动可以提高团体的凝聚力。许多研究者对团队凝聚力和团队表现进行了研究，大多研究者得出的结论是团体表现和团体凝聚力之间的关系是相互的。此外，成功的团队都是建立在强有力领导者的基础上，而这一角色在当今所有体育项目中的重要性也在不断上升。[3]体育活动的另一个重要作用是其社交作用，许多来自不同领域的研究者都表示，体育活动构成了青少年社会化发展的完整框架。……