张国勤　王树兰

摘要：学生课堂学习之外的时间支配问题，越来越引起人们的关注。课余教育，成为刻不容缓的话题摆在了我们面前。本文就如何进行课余教育问题进行了探讨。提出通过把教学内容、各种活动和课余教育有机结合。努力使学习本身成为学生愉快的课余活动的组成部分，逐步使学生认识课余生活的正确支配的重要性，意识到正确进行课余生活的必要性，从而，更利于学生活泼健康地发展。

关键词：课余课余教育

随着课程改革的实施，“减负”、“增效”的深入开展，孩子们从过长的课业时间中解脱出来，过去用于大量的课业劳作时间，现在可以解放出来进行各种活动。由此，学生课堂学习之外的时间支配问题，就越来越引起人们的关注。课余教育，也就刻不容缓地成为一个热门话题摆在了我们面前。为此，笔者就如何进行课余教育问题进行了探讨。

一、课余不等于多余——课余教育重要性的思索。

众所周知，由于种种原因，许多人缺乏对消闲观的理解，依据传统，“消闲者”是“懒人”的代名词，人们认为只有勤劳，只有劳动才有意义，波及到教育领域，就表现为学生在校在家读书、写字、做作业才有意义，学生课余的玩乐，搞一些活动就是“偷懒”、“怕学习”、“无聊、没有意义”的行为。因此许多家长、老师认为课余时间是“闲置”的空间，认为课余是多余的，担心课余会影响学生学业，于是布置大量作业，购买各种书籍，安排各类(琴、棋、书、画等)学习，塞满了学生课余时间。同时，也存在另一种倾向，认为孩子课内教育、在校教育十分重要，而孩子的课余生活，可以放任自由，随孩子怎样支配，而从不引导，不帮助。放任孩子的课余生活。于是发生了如：“河南省洛阳市三名小学生因未能交足在游戏厅玩电子游戏的钱，竟被游戏厅老板残忍地杀害。江西省上栗县一个体非法烟花爆竹厂发生重大爆炸事故，造成33人死亡，其中有14名少年儿童，另有12人受伤”的事件。

由此，就带给我们对课余教育重要性的思索。笔者认为要想对学生进行课余教育，就必须进行广泛宣传，使家长、老师都能认识到学生高质量的课余生活的重要性，认识到搞好课余教育的必须性，认识到学生度过好的课余生活，能满足其爱好和情感，使他们身心获得休息与愉悦，发展他们的健全人格，增强他们的社会交往和社会认识等各种能力，真正让课余教育担负起教育发展的重要使命。把课余教育提到全面提高学生素质的高度加以重视。

二、课内引课外，课外促课内——课余教育方法的探求。

为了使学生更好地度过课余时间，运用恰当的方法进行教育引导十分必要，笔者认为，实施课余教育可以从以下几个方面入手：

1把教学内容和课余教育结合。教师备课时应有意识地寻找发掘学科中可能出现的有关课余教育方面的内容，把课堂教学过程中所获得的知识、情感自然引入课余生活，使课余生活成为课堂生活的延续，达到教育的目的。如我在教学赞扬母爱的文章《一把油布伞》后要求学生利用课余时间和父母在一起，仔细观察、记录父母关心爱护自己的大大小小的事，或多或少的言语，利用展会、班会说给班上学生听。同时记下全班每个学生父母的生日，在某生父母生日这天，寄上小小的生日贺卡和该生依照《一把油布伞》所写的父母关心爱护自己方面的文章。这样，既加深了对教学内容的理解、认识，又丰富了课余生活，教育了学生，使学生在课余生活中真切地感受到课堂教学中的内容。课堂教学和课余教育完美地融为—体，效果显著。

2把学生生活和课余教育结合。每位教育工作者都会发现，在每天的教育过程中我们都会涉及到一些自发的课余教育问题，如某学生对班上其他学生课余活动的内容、方法的评价，某生在作文中描述课余活动的经历(外出旅游、访友等)，从中都会有意无意表达出学生对课余生活的态度、倾向，教育者要善于抓握课余生活中所隐含的教育契机，对学生进行课余教育，对学生正确的课余生活态度要给予肯定，对学生消极的态度、不当的课余方法要予以指导。如孩子课余迷恋游戏机房，为了教育这部分孩子，我们肯定了这些孩子对高新技术极富兴趣的优点，指出当中的危害，把这些孩子组织起来，成立了一个课余电脑班，使这些孩子通过电脑学习，满足其兴趣爱好，并有计划地带领他们去参加电脑外的一些课余活动，逐步使其认识课余生活的正确支配的重要性，意识到正确进行课余生活的必要性。

3把各种活动和课余教育结合起来。课内、课外，校内、校外开展的多种形式的活动都是进行课余教育的极好机会。由于开展活动要求师生双方对活动出谋划策，因而能激发学生对活动的热情，而这些活动的开展，往往涉及到孩子的课余时间，从而不可避免地影响着他们的课余生活，对课余生活有了牵引作用。通过计划、组织、评价，使活动顺利开展，提高了学生活动技能。这些活动往往也为课余生活提供了重要的方法和技能。为培养学生如何过好课余生活提供了办法，打下了基础。如让学生参加课余植树活动，参加环保宣传活动，消灭错别字大行动，献爱心活动，课外阅读活动等，这些活动本身就成为一种课余教育的手段，使学生从中愉悦了身心，达到了自我充实、自我完善的作用。把活动和课余教育有机结合在一起，将会大大提高课余教育的质量。

4使学习本身成为愉快的课余活动的组成部分。在课堂教学和课余活动中，同一个学生，我们常会发现他们的两重表现，在课堂上不苟言笑，暮气沉沉，而在课余却谈笑风生，生动活泼，原因虽然是多方面的，但从中我们可窥见课堂教学中的许多不足。为此提供对教师、学生来说既愉悦又有益的课堂教学过程，使学习成为愉快的课余活动的组成部分非常重要。在教学过程中，多组织一些使学习过程充满快乐、学生喜闻乐见的活动，多开展一些和课余生活密切相关的活动，孩子们不仅能从中感受到愉快，而且也逐渐淡化了课堂学习与课余生活的界限，更利于学生活泼地发展。

课余教育不是什么新鲜的话题，但在全而实施素质教育的今天，我们应赋予她全新的理念，使课余教育成为学生全面发展的重要组成部份，让学生在课堂与课余生活中，在成长的道路上。生动、活泼、主动、有效地发展。