摘 要：“关键教育事件”是指在教师的教育生涯中，对教师专业成长有重要作用、可以揭示“内隐”观念、触动教师灵魂的事件。幼儿园应以“关键教育事件”为线索，触发教师的专业成长，让教师改变自身的教育行为，启迪教师追求智慧的教学方式。

关键词：关键教育事件;幼儿园教育;教师专业成长

中图分类号：G451                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）34-0093-02

引  言

在一次中班数学活动上，彼时笔者预设的教学目标是认识天平，知道天平重的一端会沉下去，轻的则会翘起来。面对这样一节还算常规的课，笔者想当然地认为，只要在幼儿面前拿一个天平现场演示，再让个别幼儿实际操作体验，教育目标就能达成。大部分幼儿在作业本上将重的一方画圈，但只有嘉嘉标错了。于是，笔者生气地说：“老师刚才讲了那么多遍，你怎么还没做对？”整个下午，嘉嘉都一言不发，撅着小嘴。笔者察觉到自己的话可能伤害了嘉嘉，于是来到嘉嘉身边说道：“嘉嘉，你能讲一下刚才是怎么想的吗？”嘉嘉听后，犹豫了一会儿后，讲出了自己的想法。“哇，原来你是因为喜欢小兔子，才给它打钩的呀！”嘉嘉的表情逐渐轻松。接着，我们聊起了兔子的故事、玩起了兔子的轻重游戏。

反思、回顾平时与幼儿的对话：“我不是跟你们说过了嘛，怎么又忘记了！”“今天这个本领你们都必须学会。”……对于类似的话，笔者一点儿都不陌生，偶尔会从自己的嘴里不自觉地冒出来。这些话里包含着“又、必须”等词，就像给幼儿贴上了标签。