华旦加

【摘要】作为我国教育教学工作的重要组成部分之一，少数民族地区教育工作的开展与落实往往有利于帮助少数民族学生合理实现对于语文知识的理解与掌握，对于我国少数民族地区教育工作综合水平的提升具有积极价值。在本文中，笔者结合日常教学工作实践针对我国高中藏语文写作教学工作进行了分析与探索，在此期间，其针对藏族学生在藏语文写作教学期间存在的问题进行了分析与归纳，同时提出了相应的优化建议，旨在进一步引导少数民族学生实现语文写作能力的充分提升与改善。

【关键词】高中语文;写作能力;培养要点;教学策略

在高中阶段，作为重要的教学内容之一，写作教学工作的开展与落实有利于帮助学生群体进一步实现对于写作能力的培养与优化，对于高中生群体语文综合素养的培养具有良好的促进作用[1]。在这一问题上，对于少数民族的学生而言，在对藏语文教材中写作内容进行学习的过程中，为了有效应对相关问题，教师应积极结合少数民族学生群体特点对教学模式进行调整，以便合理促进教学工作的多元化发展。

一、影响高中藏语文写作教学质量的相关因素

（一）师生课堂交流较少，不利于学生写作思维的培养

在高中教育本节课教学工作开展期间，基于传统教学模式下，教师与学生之间的交流相对较少，从而导致其难以有效引导学生实现对于写作思维的充分培养，进而不利于学生写作工作水平的提升[2]。与此同时，这一问题的存在往往不利于高中生合理实现对课堂教学工作的充分参与，继而对学生群体语文综合素养的优化造成了一定影响。

（二）写作教学模式单一，限制了学生创作兴趣的激发

就目前而言，部分民族地区高中在藏语文写作教学期间的教学模式相对较为单一，从而导致学生藏语文写作学习兴趣相对较为薄弱，继而不利于其有效结合自身生活与相关想象实现对于文章的创作。在这一问题上，大量研究资料显示，由于语文写作教学方式相对较为单一，学生在课堂交流教学期间往往难以结合自己的相关疑问与教学信息和与探索，进而导致了我国部分民族地区高中生藏语文写作能力的弱化。

（三）教学工作评价匮乏，影响了写作教学要点的调整

相关研究显示，部分高中语文教师在组织小学研究学生进行藏语文写作知识学习的过程中并未有效结合学生的表现以及其所创作的文章进行点评，继而不利于藏语文写作教学工作综合质量的进一步提升[3]。与此同时，基于传统教学模式下，教师在对教学计划进行制定的过程中往往具有一定的主观性，进而不利于教学工作与学生之间实现合理契合。

二、提升学生藏语文写作能力综合水平的建议

（一）加强对于学生群体的关注，结合相关问题组织学生展开思考

研究人员指出，为了进一步实现高中生群体藏语文写作能力的优化，教育工作者应积极结合相关问题对学生进行分析与思考，以便引导学生结合现实生活合理实现对于藏语文写作知识的充分思考与自主探索，从而为学生文章可读性的提升奠定坚实的基础与保障[4]。与此同时，基于这一教学模式下，高中教师可以引导学生更好地实现藏语文课堂教学工作参与度的全面提升，对于学生群体价值的充分发挥与生本课堂的合理构建具有积极意义。

（二）做好藏语文教学模式探索，营造良好的藏语文写作教学氛围

在课堂教学环节中，为了进一步引导学生实现对于藏语文写作综合能力的全面提升，教育工作者应积极做好对造林协会教学模式的充分探索，从而有效推动教学工作的多元化发展，继而为学生群体营造一个良好的藏语文知识学习氛围。在这一问题上，通过引导学生就优秀藏语文作文进行学习，教师可以帮助学生借鉴其中的先进经验与写作手法，从而丰富学生的写作能力。与此同时，通过组织学生以小组为单位进行讨论，语文教师可以有效帮助学生在讨论期间实现思维的碰撞，从而丰富自己的创作思路。

（三）落实学生作文的点评工作，推动学生藏语文写作能力的提升

对于高中语文教师而言，为了合理促进新时期我国高中藏语文写作教学工作的合理开展，教师应积极结合学生所创作的藏语文文章进行科学点评，从而有效实现言之有物，帮助学生更好地对自身藏语文创作过程中存在的不足之处进行认识，继而强化学生藏语文综合水平。例如，在对以爱国主义主为主题的文章进行教学的过程中，通过教学点评工作的开展，教師可以从文章结构、修辞方法以及情感表现等多个角度入手进行解读，从而帮助学生正确认清自己在写作过程中存在的不足并加以纠正。总的来看，通过相关工作的落实，学生可以进一步实现对于藏语文写作知识的充分掌握，有利于促进学生群体综合能力的提升。

结语：从发展的角度来看，在高中阶段，作为少数民族中学的特定教材，藏语文教材具有一定的民族性。在结合相关教材开展写作教学工作的同时，语文教师应积极结合学生群体实际情况对于教育教学工作模式进行合理调整，从而帮助学生结合相关问题进行合理思考，以便合理调动学生对于藏语文写作的兴趣，继而引导其结合具体内容进行充分思考，促进学生藏语文写作能力的提升。在未来，相信在广大语文教师的共同探索下，我国藏语文写作教学工作综合质量一定可以得到进一步的提升与优化，从而引导少数民族学生全面提升自身藏语文写作能力。

参考文献：

[1]焦淑林.如何提升藏族高中语文写作水平的对策建议[J].考试周刊，2021（03）：34-35.

[2]王建敏.如何提升藏族高中语文写作水平的对策建议[J].课程教育研究，2017（43）：93.

[3]龙臣.试论如何提升内地西藏班高中语文写作水平的对策建议[J].新课程（中学），2017（09）：143.

[4]胡瑞丽.高中语文写作教学中引入本土文化的思考与尝试——以合作市中学为例[J].考试周刊，2017（11）：48.