马维娜

【摘要】当前时代发展离不开科技的创新，而物理占据了科技创新的半壁江山，因此新一代学生学好物理对于中国科技持续创新发展至关重要。提升初中学生物理核心素养不仅有益于学习效率和学习质量的提升，更有利于教师进行更深层次的教学。本文讲述了培养学生核心素养的重要性以及新时代的教学方法。

【关键词】初中生;核心素养;物理;新式教学法

引言

在初中物理教学课堂中，教师在培养学生核心素养时，要深入分析和研究初中物理核心素养的组成和特点，并且要结合这一部分知识内容的主要教学目标来提高课堂教育的针对性和有效性，使学生更加灵活高效地进行知识内容的学习，促进学生物理素养的养成。

一、初中物理学科的重要性

物理知识是探究物质本质的重要知识技能之一，掌握物理专业知识是科技创新重要的基础条件。对于初中生而言，在学习物理的过程中能够锻炼自身思维逻辑，使综合思维逻辑能力有巨大的提升，为未来做更为复杂的实验与研究预先进行铺垫。学好物理不仅能够拥有相较于常人更为严谨的思维逻辑，还对综合学习能力的提高有巨大帮助。物理学科涉及的知识范围非常广泛，且能有效地培养学生的创新能力，因此对于初中物理课程教学方式的革新至关重要，要提高物理学科在初中生心中的地位，使初中生理解当今时代创新尤为重要，而要想试图创新，就要认真努力学习物理。无论是物理知识还是学习物理过程中培养的思维方式都十分重要。

1.1物理思维的广泛应用

物理思维在初中阶段大致体现在思考物理题的过程中初中生是否有建模思维，建模分析，找出关键点，抓主次条件，有些次要条件可以省略，理解物理题目与实际生活的区别。锻炼初中生的物理思维，能使学生更加容易接受物理中晦涩难懂的知识点，也能帮助教师在教学过程中更为便捷地进入深层次教学。对于其他学科来讲，拥有物理思维也有益于其他学科的学习，例如数学、化学、生物等理科学科的计算与实验，都需要物理学科严谨科学的思维去解析，而对于语文与英语一类的文科学习，物理思维则会使学生的作文语言更具逻辑性。由此可见，物理思维随处可见，而且学生可在各个学科之间利用物理思维融会贯通。而对于学生核心素养的培养，首先就是要培养学生拥有一个科学严谨的物理思维。

二、初中生核心素养的培养方式

1.新课导入阶段

在班级教学的过程中，为了使学生更加积极地进行知识内容的学习，促进学生核心素养的形成，教师一定要加强对课堂导入阶段的重视。这主要是由于课堂知识导入阶段是学生学习的开端，也是调动学生学习兴趣的重要阶段，因此在班级教学的过程中，教师要科学合理地导入新课，为学生后续的学习奠定坚实的基础。在班级教学开始时，教师要为学生展示斜面和小车。教师用力拉着小车在水平木板上前进，然后停止用力，小车停止了。教师要让学生仔细观察教师所展示的实验内容，之后向学生提问：“在观看完老师所演示的实验后，请大家认真思考一下：是什么原因让小车前进的呢？这说明物体在运动时是必须受力的吗？物体持续性运动是需要用力来维持吗？”为了便于学生理解，教师可以反复演示整个实验过程，或者要求几名学生到讲台上进行实验的演示，从而加深学生对这部分知识内容的印象。当学生回答完问题之后，教师将小车放在斜面上后放手，让小车从斜面上滑行。在为学生演示这一内容时，教师要向学生提问：“请同学们思考一下：小车到水平面之后会马上停止吗？还是会一直运动下去？小车到达水平面时，虽然在水平方向没有受到一定的力，但是小车仍然会继续前进，这是为什么呢？”教师在提出这一系列问题之后，要让学生结合教师之前所演示的实验内容进行综合性的思考，从而使学生能够理解小车运动和力之间的关系，在脑海中有一个深刻的印象。当学生完成这部分知识学习之后，教师要对这两个实验内容进行总结，从而激发学生的探究欲望：“同学们得出两种不同的结论，分别代表的是两种不同的认识。古希腊学者亚里士多德认为运动需要力的维持，但是意大利科学家伽利略却认为运动不需要力来维持。那么，到底哪一个学者的认识是正确的呢？请同学们跟随老师继续进行学习。”通过这种探究性问题的教学引入，不仅有助于激发学生对这部分知识内容学习产生好奇心以及探究欲望，还有助于学生在脑海中对所学知识有一个初步的印象，从而更加有效和高效地进行知识内容的学习。

2.引导学生牢记基础知识

教师应结合教材中的相关内容，用多年的经验以及想象力培养初中生的物理思维，让学生掌握较难的物理概念。例如，热现象中的液化、汽化、升华、凝固等，像这类具有抽象化的概念如果用晦涩难懂的言语讲述将会大大降低课堂效率，单一的解说更会阻碍初中生去理解。因此，教师应通过转化、举例以及具体简单的话語来为初中生解说，以便初中生能够更全面地理解并使这些物理概念在大脑中以深刻的印象记忆。有些物理概念在初中生的平常生活中并不能时常被发现，被观看，因此，教师要灵活地运用学校提供的多媒体等新型教学手段来为初中生作出展示。

总结

物理是现代社会发展所需要的重要工具，学好初中物理可以为未来学习更复杂的物理知识做好铺垫，从而利用物理学推动科技创新，促进国家的发展，这同时也是成为复合型人才的必备条件。因此，初中物理教师要注重引领学生学习物理，激发学生对于物理的兴趣，从多方面提升教学质量，构建以培养学生核心素养为基础的教学课堂。

参考文献：

[1]徐芳，如何在初中物理实验探究教学培养学生的核心素养[J].新课程导学，2020（5）：79.

[2]黄佳凤如何在初中物理教学中培养学生核心素养[J].中学生数理化（教与学），2020（4）：18.